30年前我設(shè)計了大學(xué)的標志logo，學(xué)校給200元設(shè)計費，現(xiàn)在學(xué)校一直再使用此標志一切和原作者沒有任何關(guān)系（學(xué)校設(shè)計圖）
要分以下幾點找方向靈感，融入設(shè)計理念。讓師生在其中能感受到學(xué)校的文化氣息。學(xué)校設(shè)計30年前我設(shè)計了大學(xué)的標志logo，學(xué)校給200元設(shè)計費，現(xiàn)在學(xué)校一直再使用此標志一切和原作者沒有任何關(guān)系
- 30年前我設(shè)計了大學(xué)的標志logo，學(xué)校給200元設(shè)計費，現(xiàn)在學(xué)校一直再使用此標志一切和原作者沒有任何關(guān)系
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- 我想設(shè)計這樣一所學(xué)校 500作文
- 小學(xué)學(xué)校的方案設(shè)計怎么做
- 校園建筑如何設(shè)計
- 校園景觀設(shè)計中的花境如何設(shè)計
30年前我設(shè)計了大學(xué)的標志logo，學(xué)校給200元設(shè)計費，現(xiàn)在學(xué)校一直再使用此標志一切和原作者沒有任何關(guān)系
來自咨詢：你好，我?guī)蛣e人設(shè)計logo已經(jīng)設(shè)計好了別人不給設(shè)計費可以走訴訟流程嗎？畢業(yè)設(shè)計是怎么弄得，還得去教室上課么
畢業(yè)設(shè)計不需要到教室上課了，需要到學(xué)校的圖書館查資料，看文獻，寫論文，如果你是理工科學(xué)生，可能還要做相關(guān)的實驗
我想設(shè)計這樣一所學(xué)校 500作文
我想修建一座美麗的、功能完備、現(xiàn)代化的學(xué)校.使到這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都生活愉快,心情美好,學(xué)到更多的知識. 門面是主要的.迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門,大家可以通過常春藤纏繞的拱形門,穿過好幾條綠茵如帶的小路...
小學(xué)學(xué)校的方案設(shè)計怎么做
其實這個問題很簡單啊，在找設(shè)計單的時候可以考察一下這個單位以往設(shè)計的學(xué)校方案，覺得滿意在繼續(xù)合作。而這個問題的關(guān)鍵的是什么是有創(chuàng)意的方案，而且是領(lǐng)導(dǎo)覺得有創(chuàng)意的方案就值得探討了。一個建筑方案主要體現(xiàn)在兩方面：一是立面造型 二是內(nèi)部空間而領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的大部分是立面造型。我建議在做方案之前可以給領(lǐng)導(dǎo)找一些不同風(fēng)格的學(xué)校試探領(lǐng)導(dǎo)的喜好，這樣下一步工作就會事半功倍。例如：歐式風(fēng)格現(xiàn)代風(fēng)格中式風(fēng)格美式風(fēng)格 就跟選衣服一樣每個人的口味都不相同，有喜歡旗袍的，也有喜歡短裙的因人而異。建筑方案最怕無的放矢，不斷的去試探甲方的心意。
校園建筑如何設(shè)計
校園建筑的設(shè)計，我認為可以分規(guī)劃設(shè)計、建筑方案設(shè)計及施工圖設(shè)計，學(xué)校功能性很強，人員密集，對內(nèi)對外交通復(fù)雜，校園內(nèi)功能動靜皆有，對一個完整的學(xué)校設(shè)計，規(guī)劃極為重要，主要把握功能分區(qū)，交通流線，與周圍環(huán)境的配合，簡單說就是學(xué)校要與周邊地形協(xié)調(diào)，保證對內(nèi)對年交通流暢，校內(nèi)各功能區(qū)明確，教學(xué)、生活、活動、課外等，同時與周圍環(huán)境銜接，然后是建筑方案，重點是各單體建筑的平面功能，立面風(fēng)格，這里有地方特點，也有行政上的考慮，同時建筑師的理念和能力也是表現(xiàn)，然后是施工圖設(shè)計，這個就是實施過程了，滿足國家規(guī)范，滿足政策要求，審查合格后就可以施工了，對于學(xué)校建筑，幾個規(guī)范推薦了解：《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》、《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標》、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》 《辦公建筑設(shè)計規(guī)范》、《檔案館建筑設(shè)計規(guī)范》、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《劇場建筑設(shè)計規(guī)范》、 《民用建筑設(shè)計通則》、《宿舍建筑設(shè)計規(guī)范》、《體育建筑設(shè)計規(guī)范》、《圖書館建筑設(shè)計規(guī)范 》、《文化館建筑設(shè)計規(guī)范》等等
校園景觀設(shè)計中的花境如何設(shè)計
要分以下幾點找方向靈感，融入設(shè)計理念。①文化：每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學(xué)校的靈魂，進行景觀設(shè)計時，要把握校園歷史的延續(xù)，保留文化的部份，應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]將校園的文化、歷史體現(xiàn)在校園的環(huán)境設(shè)計中。讓師生在其中能感受到學(xué)校的文化氣息。②學(xué)習(xí)：景觀設(shè)計的目的是為學(xué)生提供一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在各教學(xué)樓、宿舍樓前進行綠地的設(shè)計，為在校人員提供一個或賞、或游、或?qū)W習(xí)的完美空間。③交通：大學(xué)校園師生眾多，一般人數(shù)都在一萬以上，要讓校園內(nèi)的道路既能疏導(dǎo)交通，又能讓穿越其中的師生感受經(jīng)過設(shè)計的環(huán)境的美麗，盡量減少無效的道路設(shè)計，使得在校師生能更高效率的工作學(xué)習(xí)。④休閑娛樂：在校生活是豐富多彩的，要讓學(xué)生能夠多方面方展，具備多方面的知識和技能。校園設(shè)計應(yīng)考慮供學(xué)生、師生交流的場所和空間，像是彼得·沃克 為哈佛大學(xué)設(shè)計的唐納噴泉以一種非傳統(tǒng)的形式表現(xiàn)噴泉景觀，呈現(xiàn)四季的變化，深深扎根在人們的記憶中。⑤生態(tài)發(fā)展：可持續(xù)、低耗能、生態(tài)環(huán)境是目前景觀設(shè)計所追求的一個目標，也是校園環(huán)境設(shè)計應(yīng)遵循的原則，生態(tài)的景觀設(shè)計能保證校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。⑥心理需求：我們通過道路、構(gòu)筑物、植物的合理規(guī)劃創(chuàng)造一個良好、和諧的校園環(huán)境，會讓身處此環(huán)境中的人產(chǎn)生良好的視覺效果和心理聯(lián)想，對校園中的人有著潛移默化的影響，身在其中的人猶如在大自然叢林中般，從而給師生帶來內(nèi)心的平靜。
學(xué)校設(shè)計30年前我設(shè)計了大學(xué)的標志logo，學(xué)校給200元設(shè)計費，現(xiàn)在學(xué)校一直再使用此標志一切和原作者沒有任何關(guān)系（學(xué)校設(shè)計圖）
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